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          新城實驗學校2014—2015學年度第二學期小學語文教研組工作計劃

          | 作者: 小學部語文教研組 | 2015年03月13日 11:04 | 字體 [大] [小]

           

          新城實驗學校2014—2015學年度第二學期小學語文教研組工作計劃

          一、指導思想:

          本學期我們語文教研組緊緊圍繞學校工作計劃和工作重點,鼓勵老師們大膽自主創新,形成獨特的語文教學特色,繼續以學講計劃促進學生的學科素質的發展,提升教師的專業化成長。

          二、努力目標

          力求使我們語文教研組的每位教師都做讀書型、科研型的教師,能挖掘各冊教材中的語文因素,在實際教學中不斷落實,能組織有特色的語文綜合活動和各種競賽,能使學生聽說讀寫各方面的能力明顯提高,能齊心協力使我們的語文教學研討活動和教研水平再上一個臺階,能讓我們的教師都成長起來,多一些展示的平臺。

          三、工作重點

          (一)保證語文教研時間,營造濃厚的教研氣氛。

              今學期集體教研時間還是周一下午的,集體教研時間除了開展活動外,還要觀看小語會的課例展示,大家觀看后討論確定我們的研討課方案,寫出自己的收獲和思考。分散教研繼續采用教師推薦其他老師瀏覽發帖評論的方式。每周由一位教師精選推薦自己近期讀到的一本書,或一篇有關語文教學的重點、熱點文章。

          (二)落實各項語文常規工作,使學校語文教學工作扎實有效。

          1、今學期在課堂教學方面,我們開展學講教學研討課活動,本次活動的研討主題是“學講計劃”探索小學語文課堂教學模式的研究。

          2、規范學生作業及批改要求。我們要認真貫徹落實江蘇省省《關于認真做好減輕中小學生課業負擔工作的意見》要求,一、二年級不布置書面家庭作業,小學其他年級書面家庭作業每天總量不超過1小時。作業量要嚴格控制在半小時左右。作業要狠抓書寫質量。平時作業,少做練習冊,多布置開放性的作業,在作業這一環節也要盡可能體現自主的特點。課堂作業要真正在課堂上完成,多進行造句、寫話、小練筆、歸類糾錯性的作業,家庭作業忌機械、重復作業,注重積累性、實踐性、應用性作業,要體現層次性。語文常規作業包括①課堂本主要結合每課堂的教學進程,做練習,如形近字、易錯字、仿詞造句,詞語歸類、擴詞、多音字等。②教輔材料一本,③3——6年級作文不少于8篇,小練筆每周一次,都要有指導,切忌隨便布置,那樣質量不高。④2—6年級成長日記。包括讀書筆記、日記、小練筆等⑤特色作業體現實踐性,像綜合實踐、讀書交流,演講比賽等?傊,作業不要成為學生的負擔。

          (三)重視培養學生的語文素養

          1、充分利用好早讀時間和課堂兩個陣地,重視學生朗讀水平的指導和經典誦讀的積累。朗讀一直是學生的弱項,今學期老師們要把朗讀指導融入到平時的課堂教學中,下大力氣抓朗讀。早讀時間的誦盈每朝要重視,要落實檢查。

          2、著力抓好學生的課堂常規教育,積極營造勤學、善思的良好學風。繼續做好學生良好學習習慣的培養,加強對學生課前預習、課堂坐姿、聽課、發言、作業格式、寫字、課后復習等習慣的指導與培養。

          3、加強寫字教學研究。要想作業書寫質量高,語文老師必須加強課堂教學中的寫字指導,充分利用好習字一刻鐘,把漢字書寫落實到位。

           4、語文綜合性學習和口語交際要重視起來。老師們要對教材中的綜合性學習深入解讀,提前作出設想,組織學生開展活動,利用多種語文資源,把語文和生活實踐結合起來。這兩項的活動情況要整理好材料,活動照片上傳。

          (四)開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。

          1、積極參加教研室組織的教研活動。如優質課評選,老師們要積極申報,我們發揮團隊的力量,幫助老師們備課,聽課,爭取一批一批的把老師們推向更大的舞臺。

          2、組織學生參加各種語文競賽,力爭得到發表。

          3、“每月一次”語文活動。結合語文教學實際和學科特點,每月開展一次語文活動,從三月份開始。體現語文的實踐性和實用性,讓學生的語文能力在活動中得到更大的發展。

          (五)期末單項測評根據學科需要再確定,但要認真組織,真正起到督促學生學習,端正學習態度的作用。

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