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          新城實驗學校2014—2015學年度第二學期小學英語教研組工作計劃

          | 作者: 小學部英語教研組 | 2015年03月13日 11:07 | 字體 [大] [小]

           

          新城實驗學校2014—2015學年度第二學期小學英語教研組工作計劃

          一、工作思路

             本學期教學研究工作的主要任務是繼續深入貫徹和實施徐州市教育局關于實施《“學進去、講出來教學方式”行動計劃》的意見,深化教學改革,提高課堂教學質量從而進一步大面積提高教育教學質量,確立以人為本的理念,研究教育教學規律、研究學生的身心發展規律,總結課程實施過程中形成的經驗,深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況,與教師針對課程改革過程中出現的問題共同探討、共同尋找解決問題的方法,提升各自的研究水平和能力,追求課堂實效,為學生的發展服務。以實施“學講計劃”為契機,以更新教育教學觀念為先導,以課堂教學改革為重點,以培養學生的自學能力為重點,不斷深化課堂教學改革,全面提高我校英語教研組的工作水平。在目前的基礎上,使英語教學研究工作再上一個新的臺階,英語成績再創輝煌。

          二、目標任務

          1、以校教研組為陣地,提高教師隊伍素質

          (1)以新課程理念為指導,以學習“學講計劃”為切入口,加大教研、教改力度,注重學情的把握,以吃透教材,探索教法,穩步推進,和諧發展為宗旨,以促進學生發展,落實學生學習主體地位,提高課堂實效為目標,深入開展教學方法,學習和評價方式的研究,正確處理改革與發展、創新與質量的關系。

          (2)要加強英語教研組的集體備課,研究和探索集體備課的有效方法,提高教師備課的實效性。

          (3)積極發揮骨干教師的作用,通過師徒結對和兄弟學校結對等方式,使更多的青年教師成長起來。

          (4)加強教師的語言素質和教學技能的培養,通過學習思考,實踐探索,研討交流和總結反思四個環節,積極撰寫心得、案例或論文。利用各種途徑和方法學習英語,提高學科素養。

          2、加強教學常規管理,優化課堂教學方法

          (1)教師對教學要宏觀理解,微觀拓寬,注意整合教材,提前滲透。以促進學生發展,落實學生學習主體地位,提高課堂實效為目標,深入開展教學方法、學習和評價方式的研究,正確處理改革與發展,創新與質量的關系。

          (2)加強對課堂教學的調研,對教師們在課堂教學方法和學習方式的轉變過程中呈現的新問題進行現場指導和深入研究,以使課改工作得以穩步發展。

          (3)注意鞏固和深化教改成果。學校落實英語環境布置;運用英語拼讀和兒歌教學法,提高英語學習興趣,幫助學生有規律地記憶單詞以減輕學生學習英語的難度;高年級注意加強閱讀教學,有計劃有步驟地提高學生英語閱讀速度和理解能力。

          (4)加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢,提高備課質量的重要途徑,也是落實教學常規,提高課堂教學效率的必要措施。為此,校教研組要積極組織集體備課,做到有計劃、有目標、有實效。

          3、全面關心學生,促進和諧發展

          (1)加強對教師的師德教育,要求教師公平地對待每位學生。特別要關心學習有困難的學生,尊重和信任他們,尋找他們身上的閃光點,鼓勵他們自尊自愛,要求上進。另外,教師要認真分析這些學生的情況,采用適合他們發展的方法,耐心幫助和輔導他們,促使他們進步。

          (2)培養學生良好的英語學習習慣,上課做好筆記,課后及時完成作業,認真做好預復習,教師要指導學生掌握正確的預復習方法。根據不同的話題,創設情境,提高學生英語情景交際能力。

          (3)改變只關注學生學業成績的單一總結性的考試評價方式,著眼于充分全面了解學生,幫助學生認識自我,建立自信,關注個別差異,了解學生發展中的需求。

          4、加強課題研究指導,提高教師教科研能力

              提高教師的教科研能力,立足課堂教學,善于發現和分析課堂教學中遇到的問題,研究解決問題的方法。課題組活動要緊緊圍繞課題,按計劃開展研究活動,及時總結反思,積累研究資料,撰寫研究心得和論文。

          5、引導教師從互聯網上學習先進的英語教學常識,進行有效的網絡教研,充分利用網絡資源提高教師的英語素養和教學素養。

          三、重點工作

          1、提高學生的口語表達能力。把所學的內容能應用到他們所熟悉的生活中去。在語言教學時,要重語感,重語音語調基礎,重交際能力

          2、提高五、六年級學生的英語書面表達能力。重視詞匯教學,采用多種方法增加學生的詞匯量,使學生有的說,有的寫。

          3、運用形式多樣的教學手段,要創設生動活潑的教學環境與良好的語言環境。各學校應盡量地創設一種濃厚地英語學習的氛圍。

          4、開展豐富多采的教研活動,經常組織各年級英語教師進行探討,把各位教師英語教研的優點進行發揚。

          5、針對不同年級的學生進行不同的競賽,如朗讀、講故事、口頭作文等。促進學生學習的積極性。(重點放在口語及書面表達上)

          6、要進一步學習《英語課程標準》,認真研讀《徐州教育科研》2014.1期,多看一些優秀的教學案例和優秀教師錄像,通過教學研究,理論學習,“走出去,請進來”提高英語教師的業務素質和業務水平。

          7、認真做好培優補差工作,注重培養學生綜合應用語言的能力。抓好英語質量監控工作;力爭做到三至六年級考試的及格率都達到90%。

             8
          、規范作業的布置與批改。學生作業要做到及時收繳、及時批改;作業內容要精選,作業的形式要多樣化。

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