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          新城實驗學校教研活動制度

          | 作者: 教科室 | 2015年03月13日 11:09 | 字體 [大] [小]

           

          新城實驗學校教研活動制度

          一、教研組活動理念:

              以促進每個學生的發展為宗旨,以新課程實施過程中教師的所面對的各種具體問題為對象,以教師作為研究的主體,研究和解決教學實際問題,總結和提升教學經驗,形成民主、開放、高效的教研機制,努力把學校建設成為學習化組織。

              二、 教研組活動任務:

              學習課標,研究教材、教法、學生、學法,深入了解并及時解決教學中的困難和問題,總結推廣教學經驗,探索教學規律,不斷提高本組教師的教學專業水平。

              、教研組活動采取形式:

              以新課程為導向,靈活運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索、區域交流等多種教研活動方式,努力提高教學研究的針對性和實效性。倡導開放式教研活動、促進式教研活動、信息技術與學科整合式教研活動、針對式教研活動、等多種教研形式。

              四、 教研活動要求:

              1.各教研組、備課組應在開學初擬訂新學期教學計劃。

              2.教研組、備課組按時根據校本教研活動一覽表的安排進行教研活動,做到四有

              1)有教研組活動計劃;

             2)有組長負責開展集體備課;

             3)有主備人在充分準備的前提下對有關內容進行主講;

             4)全體組員積極參與研討并有具體的活動記載。

              3.教研活動按規定組織單元一評一課多議、作業設計。

             “單元一評即主講人超前簡要分析一個單元的教學目標、需突破的教學重難點及采取的教學策略,其他成員評議,達成共識。

             “一課多議即主講人以單元中的一課為例,具體分析該課需突破的教學重難點、采取的教學策略、設計意圖,組長組織本組成員對其合理性、有效性進行研討。

             “作業設計,主講人出示本單元,每課的作業設計,組員瀏覽后對其合理性、有效性進行研討,優化作業設計的基本原則是:設計意圖明確,表述準確,形式靈活,注重能力訓練,面向全體學生,并有一定的層次性和開放性,讓學生有自我發揮的余地。

              4.備課組每月組織開展一次組內互聽課,做到課前共同研究,看教案、聽試教,課后集中評議。

              5. 備課組長能定期組織組內教學六認真檢查(每月至少一次)。

              6.營造嚴謹、務實、民主、寬松的備課組氛圍,有效開展教師間的交流與合作研究。

              7. 備課組成員加強自我研究意識,養成理論學習和實踐反思的習慣,不斷提高研究和解決教學實際問題能力,提高課程開發和建設能力。

              8.加強學科溝通整合,改變過于強調學科本位的傾向。

              9. 備課組踴躍承擔校級研討、觀摩活動。

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