公    示

    根據中共徐州市委教育工委、徐州市教育局《關于評選推薦徐州市教育系統先進集體、優秀教育工作者的通知》（徐委教[2020]15號）文件精神及云龍區教育局相關要求，我校積極開展評選推薦工作。由符合條件教師自主申報、教職員工民主測評，報經校推薦領導小組審核、考查，同意推薦 魏明 同志為“徐州市優秀教育工作者”候選人。

    公示期5天，如有異議請以書面或電話形式向學校推薦工作領導小組反映。

校長室：0516-83394614

徐州市新城實驗學校

2020年7月12日

魏明先進事跡材料

“以事業為重，用心靈育人。”是魏明老師從事教育教學工作的真實寫照。從29年前踏入講臺的第一天起，他就立下了“當好學生的引路人，當好家長的好助手”的誓言，在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。

　　一、做學校的好教師

魏明老師自參加工作以來一直擔任英語教學及班主任工作，任教以來，一直以“做一名好老師”為追求目標，始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來工作，以“勤奮鉆研、不斷探索”為自己工作的座右銘,嚴格要求自己，把根深深地扎在第一線的教育教學土壤中。

　　在教育教學實踐中，魏明老師深深地懂得：一個良好的教師必須具備高尚的思想品質、飽滿的政治熱情、良好的素質修養，用自己的行為、思想、語言來影響學生、教育學生。德是一個人的立身之本，作為一名基層的黨員教師，魏明同志始終堅持學習黨的教育方針和政策，堅持踐行“兩個維護”思想武裝自己的頭腦，認真學習中共中央宣傳部主管主辦的《學習強國》，總分排名位于新城實驗學校全體教職員工榜首。魏明同志服從領導安排，遵守學校的各項規章制度，嚴守工作紀律，始終以一個優秀黨員教師的標準來嚴格要求自己，樹立良好的師德形象。工作中團結同志，以大局為重，從不因個人的一點小事而影響工作。魏明深知育人先正己的道理，懂得教師必須以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，因此經常閱讀像《新世紀教師素養》等大量的道德修養書籍、《新時期班主任工作創新》和《園丁與木匠》等適應新課程改革等書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，不斷提高自身素質，在發展中提升自我，努力使自己不被新時期浪潮所淹沒，以便使自己更好地適應社會發展的形勢。

　　為了適應新時代教育工作的需要，魏明把學習做為自己的使命，勤學不輟，努力提高自身的素質。他利用業余時間進修,自學大學課程,1996年�？飘厴I,2007年又進修大學本科文憑。作為新時代的教師,魏明同志利用業余不斷地給自己“充電”,以彌補自己知識面的不足。在教學中，認真鉆研、吃透教材，既備教材又備學生，積極開拓教學思路，把先進的教學理論、科學的教學方法及先進的現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力，同時，虛心向同組老師請教，向領導、專家請教，使自己在教學方面博采眾長、不斷改進教學方法。魏明多次擔任校優質課和區級觀摩課等公開課的教學任務，受到大家的一致好評。

　　二、做學生的好導師

魏明同志始終堅持“德育為先”的原則,注重加強對學生進行思想品德教育,培養學生分辨是非善惡的能力,加強文明禮貌教育,加強行為習慣的養成育。積極引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,使學生“學會做人”,教育學生在家做個好孩子,在校做個好學生,在社會上做個好孩子。由于他特別重視學生的品德教育和傳統美德教育,得到同行的認可和學生家長的好評,學生的集體觀念和道德素養不斷提高和增強。

  　最后,魏明同志開展豐富多彩的活動,讓學生得到實際鍛煉。他始終堅持“德育首位”的教育原則,十分注重學生的思想教育工作,經常利用班會、隊會、座談會、報刊雜志等諸多途徑和豐富多彩的活動,對學生進行思想教育。有計劃地開展形式多樣的活動,如“雷鋒在我身邊”、“清明節掃墓”、“環境小衛士”等,引導學生在做中學習如何做人,比口頭宣講更有實際效果。

　　因為魏明同志對學生的思想教育很到位,所以他所帶的班級班風淳正、團結向上，富有朝氣，在2019-2020學年度連續兩學期被學校少先大隊部評為“衛生紀律優秀文明班級”。

　　三、做孩子的引路人

　　從參加工作的第一天起魏明老師就擔任班主任工作，他不僅重視班風、學風的培養，還常常深入了解每個學生的思想動態，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法，及時發現問題及時處理。工作中他意識到做學生的導師還遠遠不夠，當孩子迷茫時還要做他們的引路人引領他們學會如何做人。因此在工作中魏明老師堅持榜樣示范，兢兢業業，盡職盡責，從不放棄一個孩子，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，公平對待每一件小事，細心關愛每一位學生，搞好班級的每一次活動，使學生在獲取知識的同時形成正確的人生觀、價值觀，在學習中快樂成長，在成長中愉快學習。

    記不清多少次的和學困生的課間交流，進步時的鼓勵話語說了多少，又用了多少時間讓學困生真正認識到自己的錯誤；魏明老師相信，只要付出就會有回報。終于，他所帶的英語學科，學困生的英語成績進步了，魏明老師發自內心的高興。

  一分耕耘，一分收獲。他的工作也得到上級領導、教師和家長的認可，任教以來他曾多次被評為優秀教師、先進個人和優秀班主任。隨著時代的發展，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，魏明將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為新城實驗美好的明天貢獻自己的一份力量。